珍妮特。安德和已经在芝加哥一家私立学校教了30年的音乐。 她教过钢琴，声乐，吉他，录音和音乐常识。 她的学生涵盖了所有年龄段， 从幼儿园的小孩到研究生。 在这篇文章中， 珍妮特将告诉我们版权如何阻挠了她给学生提供最好的音乐教材。
金华 (翻译者)
我教普通音乐。我的目标是让我所有的学生参与到音乐制作并发展他们的音乐技能， 然后将他们送到他们所喜欢的乐队，合唱团，一对一的音乐课和室内乐团。 我希望他们继续把音乐作为他们生活中的一部分，继续唱歌和演歌剧。
我教幼儿园小孩的时候， 我需要不仅可以发展他们的音乐技能又能让他们体验愉快的歌唱经验的教材。这种音乐必须经过一些改编使初级吉他学者可以承受。
其实有很多专门为课堂准备的歌曲，这些歌曲是允许被拷贝并用于课堂的。他们是惹人喜爱的，而且是融入于更加广泛的课程安排的。他们跟数学，社会科学，英语教育都很匹配。但是他们跟大千世界没有任何联系， 跟父母， 爷爷奶奶们， 社会和文化一点瓜葛都没有。这些歌曲是支离破碎的，乏味的， 容易被遗忘的。 小孩子不能跟他们的父母，爷爷奶奶，叔叔阿姨分享这些音乐，他们只存在于封闭的学校里。小孩子们可以感觉到这些，所以他们不会认真的去学这些音乐。
我的学生真正需要的是融和了儿童歌曲，民间音乐，合适的流行音乐，百老汇曲目还有美国歌曲书里面的曲目的教材。所选的歌曲不仅要贯通课程安排，还要贯通不同时代的人和不同的文化背景。作为一位教师，能否自由选择这些曲目是非常重要的。
然而版权法限制了我所能选择的曲目，比如说甲壳虫的音乐。我当然可以买这些音乐，但是它们的格式并不适合我的歌手和学生们。这些歌谱通常超出了我的学生的声域。它们经常是以歌唱加上钢琴伴奏的形式写的， 所以很难阅读。 而那些吉他曲子的书经常包含了对于我的年轻的吉他手们来说太多太复杂的变化。
我曾经试图在现有的版权法允许的范围内解决这个问题。 我曾经给出版社建议过修改幼儿教育用的音乐书。这些书应该涵盖久经试验过的包含不同音乐传统的曲目。 这种书的市场跟幼儿教育的市场一样大。 但是市场本身并不是我所考虑的。 年轻人的音乐教育才是我真正关心的问题。
我购买并调查了好几种Hal Leonard*（这个领域的巨头）的出版物。他们的图书馆里有很有可能适合课堂的好书。 但是所有这些书都需要经过处理才能真正适用于课堂。
我给Hal Leonard 写信建议他们修改这些出版物。 我收到了简洁单且冷淡的回答。 改写在这里就是： 禁止外界的投入， 我们不考虑检阅或接受外界的建议和意见。
这就像一把锁没有钥匙一样。我使用好音乐的权利因为被几家大企业垄断的版权而大大的降低了。而且我被切断了能获取这些好音乐的通路。 而正是这些不可获取的教材才能连接学生和大公司真正想要的所谓音乐世界。
这些事情让我怀疑版权到底为谁服务的。
*译者注：Hal Leonard 出版公司于1947 年在美国成立，是世界顶级的音乐图书出版机构。